{"id":56459,"date":"2026-09-24T16:30:27","date_gmt":"2026-09-24T16:30:27","guid":{"rendered":"https:\/\/legislaturacba.gob.ar\/?p=140377"},"modified":"2026-09-24T16:30:27","modified_gmt":"2026-09-24T16:30:27","slug":"prunotto-recibio-a-estudiantes-que-participan-del-modelo-de-naciones-unidas-en-la-legislatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cordobapolitica.com\/?p=56459","title":{"rendered":"Prunotto recibi\u00f3 a estudiantes que participan del Modelo de Naciones Unidas en la Legislatura"},"content":{"rendered":"
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La vicegobernadora de C\u00f3rdoba, Myrian Prunotto<\/strong>, recibi\u00f3 en la Legislatura provincial a estudiantes del Ipem 270 \u201cGeneral Manuel Belgrano\u201d<\/strong>, que durante dos jornadas (jueves y viernes) recrear\u00e1n el funcionamiento de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU)<\/strong> y representar\u00e1n a distintos pa\u00edses en debates sobre problem\u00e1ticas de la agenda internacional.<\/p>\n

Se trata de la s\u00e9ptima edici\u00f3n del Modelo Interno de Naciones Unidas \u201cModelo General Belgrano 270\u201d (MGB 270)<\/strong>, una propuesta educativa que re\u00fane a 146 estudiantes de tercero a sexto a\u00f1os<\/strong> y que continuar\u00e1 este viernes con nuevas instancias de debate, negociaci\u00f3n y construcci\u00f3n de acuerdos.<\/p>\n

El acto de apertura se realiz\u00f3 en el Auditorio de la Democracia y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la <\/strong>legisladora Karen Acu\u00f1a<\/strong>; el director general de Educaci\u00f3n Secundaria, Alberto Lehman<\/strong>; la inspectora de Educaci\u00f3n Secundaria Orientada Regi\u00f3n 1D, Adriana Cerutti<\/strong>; la directora de Educaci\u00f3n Ambiental de la Secretar\u00eda de Ambiente, Econom\u00eda Circular y Biociudadan\u00eda, Soledad Flores<\/strong>; el coordinador de Relaciones Estudiantiles del Ministerio de Educaci\u00f3n, Mario Santaella<\/strong>; la directora de Asuntos Institucionales, Florencia Pelaez<\/strong>; y la directora del Ipem 270, Alina Monz\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

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Durante la apertura, Prunotto invit\u00f3 a los estudiantes a participar y disfrutar de las distintas instancias de la propuesta. \u201cEs crucial cuidar las instituciones democr\u00e1ticas porque si queremos lograr cambios es con m\u00e1s pol\u00edtica. Quiero invitarlos a que se involucren y participen. Estas instancias nos permiten descubrir la importancia de nuestra voz\u201d<\/strong>, <\/strong><\/em>expres\u00f3 la vicegobernadora.<\/p>\n

Y agreg\u00f3: \u201cY ac\u00e1 estamos, desde el Estado, para acompa\u00f1arlos y para que ustedes sean los protagonistas\u201d<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n

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Debate, negociaci\u00f3n y construcci\u00f3n de consensos<\/strong><\/h4>\n

Cada delegaci\u00f3n representa a un pa\u00eds, investiga problem\u00e1ticas de alcance global y construye una posici\u00f3n para participar de los debates y negociaciones.<\/p>\n

En esta edici\u00f3n, los estudiantes trabajan en tres \u00f3rganos: la Asamblea General<\/strong>, el Consejo de Derechos Humanos<\/strong> y el Consejo de Ministros por el Futuro<\/strong>.<\/p>\n

La Asamblea General aborda el futuro del poder global y la construcci\u00f3n de un mundo bipolar, adem\u00e1s del espacio como nuevo territorio de disputa, su militarizaci\u00f3n y explotaci\u00f3n.<\/p>\n

El Consejo de Derechos Humanos debate sobre migraci\u00f3n forzada, fronteras y crisis humanitaria, con especial atenci\u00f3n en la trata de personas, y sobre igualdad, diversidad e inclusi\u00f3n, con foco en los derechos de las personas migrantes y refugiadas.<\/p>\n

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Por su parte, el Consejo de Ministros por el Futuro trabaja sobre soberan\u00eda digital y colonialismo tecnol\u00f3gico en la era de las m\u00e1quinas, y sobre la disputa por recursos estrat\u00e9gicos como el agua, los glaciares y el litio.<\/p>\n

La preparaci\u00f3n para el modelo incluy\u00f3 investigaci\u00f3n, an\u00e1lisis de informaci\u00f3n, elaboraci\u00f3n de posiciones y entrenamiento en t\u00e9cnicas de debate, oratoria y negociaci\u00f3n. Durante las sesiones, los estudiantes deben defender los intereses de los pa\u00edses asignados, intercambiar argumentos con otras delegaciones y construir acuerdos.<\/p>\n

La propuesta tambi\u00e9n fortalece capacidades vinculadas con la oralidad, la lectura y la escritura, el an\u00e1lisis cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n de situaciones problem\u00e1ticas y la gesti\u00f3n de conflictos. A trav\u00e9s de los distintos roles como comisi\u00f3n organizadora, presidencias, delegaciones, colaboradores y prensa, los estudiantes participan activamente de la organizaci\u00f3n y el desarrollo del modelo.<\/p>\n

Una experiencia en la sede legislativa<\/strong><\/h4>\n

Durante la primera jornada, luego de las sesiones de los distintos \u00f3rganos, los participantes afrontaron una situaci\u00f3n de crisis<\/strong> que puso a prueba las posiciones construidas por las delegaciones.<\/p>\n

Este viernes, los estudiantes retomar\u00e1n los debates, formar\u00e1n alianzas y trabajar\u00e1n en la construcci\u00f3n de tratados internacionales. La experiencia finalizar\u00e1 con la lectura de las conclusiones en el recinto<\/strong> y un acto de cierre en el que se entregar\u00e1n menciones a los participantes.<\/p>\n

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El Modelo General Belgrano 270 parte de la premisa de que los j\u00f3venes tienen un papel central en la construcci\u00f3n de las sociedades del futuro. A trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n, el debate y la negociaci\u00f3n, la propuesta busca fortalecer herramientas para comprender distintas perspectivas, construir consensos y abordar conflictos desde el di\u00e1logo y la cooperaci\u00f3n.<\/p>\n

La actividad es organizada por el Ipem 270 \u201cGeneral Manuel Belgrano\u201d y se desarrolla en distintos espacios de la Legislatura de C\u00f3rdoba.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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