{"id":51235,"date":"2026-05-29T16:02:43","date_gmt":"2026-05-29T16:02:43","guid":{"rendered":"https:\/\/legislaturacba.gob.ar\/?p=131204"},"modified":"2026-05-29T16:02:43","modified_gmt":"2026-05-29T16:02:43","slug":"legisladores-se-interiorizaron-sobre-el-abordaje-integral-de-problematicas-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cordobapolitica.com\/?p=51235","title":{"rendered":"Legisladores se interiorizaron sobre el abordaje integral de problem\u00e1ticas escolares"},"content":{"rendered":"
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Este martes, la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la Legislatura de C\u00f3rdoba <\/strong>realiz\u00f3 una reuni\u00f3n para interiorizarse sobre las l\u00edneas de trabajo, programas y acciones que el Ministerio de Educaci\u00f3n desarrolla en materia de bienestar educativo y abordaje de situaciones complejas en las escuelas.<\/p>\n

El encuentro se llev\u00f3 a cabo en la Sala de la Memoria, Verdad y Justicia de la Unicameral y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n presencial y virtual de legisladores. En ese marco, fueron recibidos la secretaria de Fortalecimiento Institucional y Educaci\u00f3n Superior, Dra. Claudia Maine y el director general de Bienestar Educativo del Ministerio de Educaci\u00f3n provincial, Dr. Juan Jos\u00e9 Castellano.<\/strong><\/p>\n

El presidente de la comisi\u00f3n, el legislador Pablo Ovejeros<\/strong> dio la bienvenida y agradeci\u00f3 la presencia de las visitas. En ese sentido, agreg\u00f3: \u201cSabemos que siempre est\u00e1n dispuestos a venir\u201d.<\/em><\/p>\n

Durante la exposici\u00f3n, las autoridades educativas presentaron tres documentos centrales que estructuran el abordaje actual del Ministerio: la \u201cGu\u00eda Provincial para la Intervenci\u00f3n y Protecci\u00f3n ante Situaciones Complejas\u201d, \u201cBien CBA. Bienestar para las Pol\u00edticas Educativas\u201d y \u201cAcompa\u00f1ar CBA\u201d.<\/p>\n

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Seg\u00fan explicaron, estas herramientas forman parte del Plan de Desarrollo Educativo Provincial y se sostienen sobre pol\u00edticas integrales de prevenci\u00f3n, protecci\u00f3n y promoci\u00f3n de derechos, desde un enfoque basado en derechos positivos.<\/p>\n

En ese marco, Castellano detall\u00f3 que la gu\u00eda provincial contiene 11 protocolos de actuaci\u00f3n frente a situaciones complejas que hoy impactan en las escuelas, entre ellas violencia, bullying, violencia digital, grooming, consumos problem\u00e1ticos, amenazas, conflictos de convivencia y problem\u00e1ticas vinculadas a entornos digitales.<\/p>\n

Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que el documento fue elaborado a partir de pautas y orientaciones federales y provinciales, junto con instancias de consulta virtual y presencial con distintos organismos e instituciones.<\/p>\n

Durante la presentaci\u00f3n, las autoridades remarcaron que \u201cno toda situaci\u00f3n compleja constituye una vulneraci\u00f3n de derechos\u201d<\/em>, por lo que las intervenciones requieren an\u00e1lisis situados, articulaci\u00f3n institucional y trabajo interdisciplinario.<\/p>\n

En ese sentido, Maine sostuvo que las escuelas funcionan actualmente como una \u201ccaja de resonancia\u201d<\/em> de las transformaciones sociales y culturales, y se\u00f1al\u00f3 que muchas de las situaciones que emergen dentro de las aulas est\u00e1n vinculadas a nuevas din\u00e1micas sociales y digitales que atraviesan a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n

Las autoridades tambi\u00e9n brindaron informaci\u00f3n sobre el Programa de Cuidados y Prevenci\u00f3n de los Consumos con y sin Sustancias, incluye nuevas problem\u00e1ticas asociadas al uso excesivo de pantallas, apuestas online y entornos digitales.<\/p>\n

Adem\u00e1s, detallaron que el enfoque de bienestar educativo impulsado por la Provincia se organiza sobre 11 principios rectores orientados a construir \u201cLa Escuela Posible\u201d, fortaleciendo el acompa\u00f1amiento integral de estudiantes, docentes y familias en todo el territorio cordob\u00e9s.<\/p>\n

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Tras las preguntas de los legisladores, las autoridades educativas profundizaron el enfoque conceptual. Maine destac\u00f3 que el bienestar funciona como un \u201cparaguas\u201d que integra distintas dimensiones del acompa\u00f1amiento educativo y sostuvo que es importante diferenciar entre lo emocional y lo socioafectivo.<\/p>\n

\u201cCuando uno habla de educar las emociones, habla de regular, controlar y trabajar sobre lo que a uno le pasa, poder explicitarlo. Pero lo socioafectivo implica escuchar, mirar y trabajar en comunidad\u201d,<\/em> expres\u00f3.<\/p>\n

Adem\u00e1s, destac\u00f3 que \u201clo emocional atraviesa lo individual, mientras que lo socioafectivo remite a lo colectivo\u201d<\/em>, y advirti\u00f3 sobre la necesidad de evitar respuestas basadas exclusivamente en la patologizaci\u00f3n de las situaciones que atraviesan ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n

Castellano tambi\u00e9n remarc\u00f3 que \u201cla afectividad se construye en cada una de las instancias escolares\u201d<\/em> y sostuvo que no necesariamente requiere una materia espec\u00edfica, sino una mirada transversal dentro del sistema educativo.<\/p>\n

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\u201cSi queremos prevenir el bullying, tenemos que promover los buenos tratos, trabajar en c\u00f3mo dar la palabra y generar espacios creativos\u201d,<\/em> indic\u00f3.<\/p>\n

En ese marco, mencion\u00f3 iniciativas como coros, orquestas, ajedrez, centros de estudiantes y otros espacios de participaci\u00f3n que permiten fortalecer la inclusi\u00f3n y la construcci\u00f3n de comunidad dentro de las escuelas.<\/p>\n

Finalmente, subray\u00f3 que \u201cbienestar e inclusi\u00f3n deben pensarse de manera conjunta\u201d <\/em>y explic\u00f3 que el Ministerio realiza lecturas cualitativas permanentes de las experiencias escolares para analizar las necesidades y din\u00e1micas que emergen en cada comunidad educativa.<\/p>\n

La Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n continuar\u00e1 generando espacios de di\u00e1logo e intercambio institucional para acompa\u00f1ar el fortalecimiento de las pol\u00edticas educativas y el abordaje de los desaf\u00edos que atraviesan actualmente las comunidades escolares de toda la provincia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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