{"id":34032,"date":"2025-03-11T16:24:25","date_gmt":"2025-03-11T16:24:25","guid":{"rendered":"https:\/\/legislaturacba.gob.ar\/?p=97677"},"modified":"2025-03-11T16:24:25","modified_gmt":"2025-03-11T16:24:25","slug":"legisladores-se-interiorizaron-sobre-acciones-en-torno-a-educacion-y-discapacidad-de-la-provincia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cordobapolitica.com\/?p=34032","title":{"rendered":"Legisladores se interiorizaron sobre acciones en torno a educaci\u00f3n y discapacidad de la Provincia"},"content":{"rendered":"

Este martes, las comisiones de Educaci\u00f3n <\/strong>y de Promoci\u00f3n de Derechos de Personas con Discapacidad <\/strong>realizaron una reuni\u00f3n conjunta para conocer el proceso de trabajo sobre discapacidad planificado por el Ministerio de Educaci\u00f3n para este 2025<\/strong>. <\/p>\n

Para concretar esta aproximaci\u00f3n en torno a programas y acciones, los legisladores presentes en la Sala de la Memoria, Verdad y Justicia donde se realiz\u00f3 el encuentro, as\u00ed como aquellos que participaron del debate v\u00eda plataforma web, recibieron al secretario de Educaci\u00f3n de la Provincia de C\u00f3rdoba, Luis Franchi<\/strong>; la <\/strong>subsecretaria de Administraci\u00f3n, Lucia Escalera<\/strong>; la <\/strong>inspectora General de Educaci\u00f3n Especial y Hospitalaria, Fabiana Antonini; <\/strong>el director del Proyectos Especiales Deportivos de la Agencia C\u00f3rdoba Deportes, Diego Brazzale<\/strong>; y el CEO y CTO de la empresa cordobesa PROCER, Manuel D\u00edaz Ferreiro<\/strong> y Mariano Lescano<\/strong>, respectivamente.  <\/p>\n

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    \u201cHablar de discapacidad es un paso muy importante. Debe ser un aspecto transversal a todas las tem\u00e1ticas sociales\u201d, <\/em>se\u00f1al\u00f3 el legislador Carlos Carignano<\/strong>, presidente de la<\/strong> Comisi\u00f3n de Promoci\u00f3n de Derechos de Personas con Discapacidad<\/strong>. Adem\u00e1s, agreg\u00f3: \u201cEn Latinoam\u00e9rica, la mayor preocupaci\u00f3n de las personas con discapacidad es la educaci\u00f3n\u201d<\/em>.<\/p>\n

    En ese sentido, y haciendo referencia a la visita de los funcionarios del Ministerio de Educaci\u00f3n, el legislador Pablo Ovejeros<\/strong>, presidente de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n<\/strong>, dijo: \u201cEsta es la primera reuni\u00f3n, porque estamos buscando hacer un trabajo conjunto\u201d<\/em>.<\/p>\n

    As\u00ed, Frenchi cont\u00f3 las l\u00edneas generales de acci\u00f3n de la Secretar\u00eda a su cargo y brind\u00f3 datos significativos del avance en la materia. Por ejemplo, mencion\u00f3 que crece la migraci\u00f3n de estudiantes con discapacidad de escuelas especiales hacia escuelas comunes. Adem\u00e1s, el funcionario destac\u00f3 como aspecto fundamental la capacitaci\u00f3n docente y el acompa\u00f1amiento a las familias. <\/p>\n

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      Luego, tom\u00f3 la palabra Brazzale de la Agencia C\u00f3rdoba Deportes, quien brind\u00f3 detalles del Plan estrat\u00e9gico de Deporte Adaptado \u201cPrograma C\u00f3rdoba te incluye\u201d<\/strong>, el cual demuestra la labor articulada de lo deportivo con el sistema educativo y de salud. Cont\u00f3 que se lanz\u00f3 en 2007 con el objetivo de multiplicar y optimizar la oferta deportiva para personas con o sin discapacidad en toda la provincia. <\/p>\n

      \u201cEl programa no pretende formar deportistas sino personas de alto rendimiento, es decir que esa persona sea lo mejor que pueda ser. La mirada est\u00e1 puesta desde el incluido, no del que incluye. Entonces hablamos de la convivencia\u201d<\/em>, sostuvo Brazzale. <\/p>\n

      Explic\u00f3 que se trata de un modelo social 360 \u201cque funciona\u201d, destacando como logros que baj\u00f3 la edad de inicio en el deporte adaptado y que \u201cni\u00f1os que estaban escondidos en el patio hoy son deportistas integrantes de selecciones o que se convirtieron en instructores\u201d. <\/p>\n

      \u201cEso es lo que queremos que los chicos no est\u00e9n mirando en el recreo c\u00f3mo juegan sus compa\u00f1eros, si no que se involucren, que sean parte\u201d, celebr\u00f3 <\/em>Carignano. <\/p>\n

      \u201cEl plan avanza avanza en todo el territorio cordob\u00e9s. Quien quiera ayudar, que se involucre, el deporte da mucho; y no hay mejor reclutador de deportistas que el vecino, el amigo, el abuelo\u201d<\/em>, expres\u00f3 Brazzale. <\/p>\n

      Tecnolog\u00eda que ayuda<\/strong><\/p>\n

      Por otra parte, la secretar\u00eda de Educaci\u00f3n mostr\u00f3 la experiencia con la empresa cordobesa PROCER<\/strong>, la cual provee de dispositivos tecnol\u00f3gicos para estudiantes con baja visi\u00f3n o ceguera para contribuir a su desempe\u00f1o escolar<\/strong>. Al respecto, Frenchi coment\u00f3 que esta iniciativa alcanzar\u00e1 a 127 estudiantes en escuelas de gesti\u00f3n estatal y privada; y que la capacitaci\u00f3n estar\u00e1 focalizada en los docentes de los primeros destinatarios de los dispositivos, para luego ampliar a otros interesados.<\/p>\n

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        A su turno, D\u00edaz Ferreiro, CEO de PROCER, cont\u00f3 c\u00f3mo comenz\u00f3 este emprendimiento: \u201cNo tenemos dificultades visuales, tampoco familiares; somos hijos de la universidad p\u00fablica que ten\u00edamos la inquietud de c\u00f3mo hac\u00eda una persona ciega para ir a la facultad. Sentimos que tenemos una deuda y la forma de pagarla es ayudar\u201d. <\/em><\/p>\n

        De esta manera, resumi\u00f3 el objetivo del dispositivo que colabora en la lectura auditiva de un texto o imagen, a \u201cla posibilidad de que un chico pueda equiparar la posibilidad de acceder a la educaci\u00f3n\u201d<\/em>.  Adem\u00e1s, indic\u00f3 que la misma comunidad de usuarios, docentes y familiares los orient\u00f3 y sugiri\u00f3 ideas de mejora. <\/p>\n

        Tambi\u00e9n, se\u00f1al\u00f3 que se enfocan en la capacitaci\u00f3n de maestros y profesores, para lo cual han logrado concretar cursos con puntaje docente y una plataforma de capacitaci\u00f3n online. \u201cEs importante que los docentes le pierdan el miedo al uso de la tecnolog\u00eda. Cuando vamos a las escuelas nos felicitaban pero despu\u00e9s no lo usaban\u201d<\/em>, subray\u00f3.<\/p>\n

        Tanto de manera presencial como virtual, luego de la exposici\u00f3n de los invitados, los legisladores plantearon sus dudas y preguntas a los invitados presentes. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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