{"id":28803,"date":"2024-09-26T15:26:00","date_gmt":"2024-09-26T15:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ambito.com\/c6064108"},"modified":"2024-09-26T15:26:00","modified_gmt":"2024-09-26T15:26:00","slug":"titular-del-consejo-interuniversitario-si-el-gobierno-provincializa-las-universidades-la-secretaria-de-educacion-de-la-nacion-no-tiene-sentido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cordobapolitica.com\/?p=28803","title":{"rendered":"Titular del Consejo Interuniversitario: “Si el Gobierno provincializa las universidades, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n no tiene sentido”"},"content":{"rendered":"
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El presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) <\/strong>y rector de la Universidad Nacional de San Luis, V\u00edctor Mori\u00f1igo, <\/strong>sostuvo que \u201csi el gobierno nacional decreta la provincializaci\u00f3n de las universidades al d\u00eda siguiente debe dejar de existir la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n porque ya no tendr\u00eda sentido su existencia porque no tendr\u00e1 nada que hacer\u201d, y agreg\u00f3 que en la d\u00e9cada del noventa cuando se traspasaron las escuelas secundarias nacionales y los institutos terciarios a las provinciales al Ministerio de Educaci\u00f3n se lo denomin\u00f3 popularmente como “el ministerio sin escuelas”. \u201cSer\u00eda una locura\u201d; afirm\u00f3 el rector universitario<\/p>\n<\/div>\n

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\u201cYa no tienen las escuelas primarias, secundarias ni los institutos terciarios que fueron provincializadas. Si se traspasa las universidades un Ministerio de Educaci\u00f3n no tiene sentido\u201d, expres\u00f3 en di\u00e1logo con \u00c1mbito. En una charla telef\u00f3nica con este medio el rector de la Universidad Nacional de San Luis sostuvo que el traspaso de las universidades \u201cdebe ser aceptado por las provincias y a la vez las legislaturas provinciales deben aprobarlo\u201d<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n

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\u201cDe \u00faltima si yo fuera gobernador y me plantean la provincializaci\u00f3n universitaria le dir\u00eda al presidente Javier Milei: ‘Pasame las universidades, pero tambi\u00e9n el dinero necesario para su mantenci\u00f3n’; y a los 10 minutos tambi\u00e9n le digo que me pase la Afip porque si la Naci\u00f3n puede mantener las universidades, tampoco los caminos o atacar como se debe el incendio en C\u00f3rdoba que la Naci\u00f3n deje de cobrar los impuestos nacionales y que cada provincia se arregle como pueda”, cuestion\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n

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Marcha catalizadora de la realidad<\/h2>\n

Mor\u00ed\u00f1igo ratific\u00f3 la marcha en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica <\/a>el martes pr\u00f3ximo. \u201cEn todas las provincias se realizar\u00e1 la marcha en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica que seguramente ser\u00e1 catalizadora de otros problemas que existen en la Argentina. \u201cMarcharemos sin enojos, sin violencias y prepar\u00e1ndonos para el d\u00eda despu\u00e9s para encontrar una soluci\u00f3n al problema educativo\u201d, dijo Mori\u00f1igo.<\/p>\n<\/div>\n

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Respeto a la posibilidad de que se sumen por ejemplo los jubilados en reclamo del veto a la Ley de Movilidad Jubilatoria, <\/strong>el acad\u00e9mico dijo que \u201ctodos son bienvenidos, la marcha debe ser catalizadora de la realidad, no vamos a dejar a nadie fuera de la marcha al Congreso de la Naci\u00f3n\u201d. \u201cNosotros no le cerramos la puerta a nadie yo no soy un c\u00ednico para cerrarle la puerta a alguien, sean pol\u00edticos, gremios, asociaciones, que deseen defender la educaci\u00f3n p\u00fablica\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

Volver a los noventa<\/h2>\n

En medio del conflicto por el presupuesto universitario, se filtr\u00f3 que desde el equipo del presidente Javier Milei analizan la posibilidad de traspasar la educaci\u00f3n universitaria a las provincias.<\/p>\n

Seg\u00fan detall\u00f3 el periodista Lautaro Maislin de C5N<\/strong>, la idea es transferirlas y \u201cque sean las provincias las que definan si arancelan\u201d. \u201cEllos eligen a sus autoridades, sus planes de estudios y los gastos como quieren, pero despu\u00e9s, las facturas se las tiran a Naci\u00f3n”, expres\u00f3 un miembro de la mesa chica del presidente Javier Milei.<\/p>\n

La propuesta contempla que el Estado transfiera fondos m\u00ednimos a las provincias, dejando que cada distrito maneje el resto de los recursos. De esta manera, se abre la posibilidad de implementar un arancelamiento en las universidades<\/strong>, si la propuesta estatal se implementa, que generar\u00eda un cambio en la forma de financiamiento de estas instituciones.<\/p>\n

De concretarse el proyecto, ser\u00eda un gran rev\u00e9s para las finanzas de las provincias y podr\u00eda perjudicar a gobernadores como Axel Kicillof y al jefe de la Ciudad, Jorge Macri y dem\u00e1s gobernadores , quienes se ver\u00edan obligados a asumir una carga financiera significativa.<\/p>\n

La idea se contempla en medio de un conflicto presupuestario con las universidades que lleg\u00f3 a su punto m\u00e1s alto con el anuncio presidencial del veto a la Ley de Financiaci\u00f3n Universitaria<\/strong>, votada por las dos C\u00e1maras, que obliga al Ejecutivo a una actualizaci\u00f3n de las partidas presupuestarias con el objetivo de cubrir gastos de funcionamiento, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n universitaria. Adem\u00e1s, fija que cada dos meses el Gobierno deber\u00eda actualizar por inflaci\u00f3n los presupuestos de las entidades educativas.<\/p>\n

“Reafirman que el veto es un hecho y que saldr\u00eda despu\u00e9s de la negociaci\u00f3n de paritarias. La marcha es el 2, el veto tiene l\u00edmite hasta el 3 para publicarse”, detall\u00f3 Maislin, en un conflicto que no parece tener fin.<\/p>\n

Proyectos menemistas<\/h2>\n

El gobierno de Carlos Menem produjo profundas reformas en el sistema educativo en todos sus niveles. Iniciadas a principios de los 90, las m\u00e1s importantes se enmarcan en las leyes de: la Ley 24049 (Ley de Transferencia de Establecimientos), sancionada en 1991, y complementada por la Ley 24195 (Ley Federal de Educaci\u00f3n) y de Educaci\u00f3n Superior (1995)<\/strong>, entre otras medidas constituyeron las medidas de descentralizaci\u00f3n educativa m\u00e1s importante ocurridos en la Argentina.<\/p>\n

La transferencia de escuelas secundarias e institutos terciarios a las 24 provincias (las otras transferencias hab\u00edan ocurrido durante el gobierno de Arturo Frondizi y las dictaduras de 1966 y 1976) se llev\u00f3 a cabo sin ning\u00fan otorgamiento de presupuesto de la Naci\u00f3n<\/strong> a las jurisdicciones, lo que provoc\u00f3 numerosas cr\u00edticas de diferentes sectores. Las jurisdicciones tuvieron que hacerse cargo material y administrativamente de las instituciones educativas de su territorio lo que gener\u00f3 desigualdad entre los sistemas provinciales en sus posibilidades de financiaci\u00f3n y en el acceso a recursos por falta de financiamiento de Naci\u00f3n.<\/p>\n

Por tal raz\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n comenz\u00f3 a ser llamado un \u201cministerio sin escuelas\u201d<\/strong>. La transferencia de las escuelas a las jurisdicciones implic\u00f3 una notable multiplicaci\u00f3n y fragmentaci\u00f3n de los modelos educativos en el pa\u00eds y resalt\u00f3 las desigualdades ya existentes en el sistema educativo nacional.<\/p>\n

Respecto a las universidades nacionales fueron a\u00f1os conflictivos, no solamente por el escaso presupuesto sino tambi\u00e9n por la pretensi\u00f3n de recortar la autonom\u00eda universitaria a partir del llamado decreto 1111, por el que el Ministerio se constitu\u00eda como tribunal de alzada frente a las decisiones de las universidades.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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